Estudio revela que nuevos profesores carecen de hábitos de lectura. Y si los tienen, son similares a los de sus estudiantes

¿Un profesor sin hábitos de lectura?…eso es lo que hoy estaría pasando con los nuevos docentes egresados de Educación Parvularia y Básica. Así lo constató un estudio de la Universidad Autónoma de Chile, sede Talca e investigadores de la Universidad Católica del Maule, realizado a más de 300 egresados de ocho universidades regionales y nacionales. El trabajo describe una preocupante realidad que hoy afecta a estos nuevos profesores. “La investigación arrojó que las lecturas de los futuros docentes, son muy similares a la de sus futuros alumno. Si ellos no tienen el hábito lector, será más difícil desarrollarlo en sus estudiantes”, señala Valeria Arriaza, Secretaria de Estudios de la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad Autónoma.

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